Текст выступления Джобса перед выпускниками Стенфорда

     Речь довольно популярная в кругах, где мотивация имеет первостепенное значение. Вы наверное уже не раз ее читали, но я думаю, что такие речи стоит перечитывать раз в месяц, когда опускаются руки и дела идут чуть менее чем никак. Заодно задумайтесь: в том ли направлении вы двигаетесь?

007: Skyfall

    Этой ленты я ждал очень долго, и потому, как только он появился на экранах местных кинотеатров, побежал за билетом. Прямо с утра.
    Разочаровал ли меня фильм? Трудно сказать. С одной стороны много нового и свежего, такого, чего ну никак от фильма такого класса не ожидаешь. С другой стороны все чаще посещают мысли "но это же уже не Бонд, это нечто новое". Куда-то пропали все гаджеты, aston martin был только один, и тот взорвали к фигам собачьим. Одни эмоции и спец эффекты. Но поразило меня больше всего, что первый раз, пожалуй, за 23 фильма франшизы была задета тема биографии Бонда. Да еще как задета! Никогда не догадаетесь, что означают координаты skyfall, пока фильм не посмотрите (хотя это уже итак спойлер).
    После просмотра меня не покидало ощущение, что бондиана превратилась в фильмы про супер героев. Не то чтобы это плохо... Перекрестие жанров дают новый жанр, и я пока не знаю нравится ли мне он. Вы смотрели "Темный рыцарь"? Да, тот самый, с Джокером. Так вот при просмотре скайфолл'а мне казалось, что он пародия на этого самого Темного рыцаря. Главный злодей ну один в один улыбающийся псих с кнопкой, взрывающей что-либо по близости. Расчетливый, с чувством юмора. А вот Бонд с Бэтменом не ассоциируется вообще никак. Что еще поразило? Новая любовница Бонда конечно же! Точнее не она сама, а тот факт что в киноленте она присутствовала максимум 15 минут, естественно успев переспать с главным героем. Очень мало я считаю.
    Трудно оценивать и рекомендовать скайфол. С одной стороны, фильм - важная веха во всей серии. Я, например, наконец узнал некоторые детали, не дававшие мне спать ночами несколько лет назад. С другой - сама по себе лента на один раз, хорошая такая лента с кучей взрывов и электричками, перемещающимися сквозь стены. Одна из лучших лент на один раз, я бы даже сказал. Что ж решать вам, но в любом случае приятного просмотра!

Творческий кризис

Поставим простой эксперимент. Произнесем без остановки вслух все известные нам слова (или попросим это сделать приятеля). Первые десять слов найдутся сразу. Потом мы начнем искать и перечислять объекты в комнате — еще штук десять. Потом мы вспомним пару необычных слов из дальних углов словарного запаса. А потом мы остановимся, потому что слова кончатся.

Если мы попробуем описать своими словами любое известное нам явление, никакого дефицита слов не возникнет. Кто-то опишет хорошо, кто-то плохо — это и определит уровень исполнителя. Но никто не сможет остановиться в поисках следующего нужного слова в простом повествовании.

Кризис идей может возникнуть только в том случае, если дизайнер ставит перед собой цель придумывать что-либо оригинальное и необычное.

Оригинальное и необычное нельзя придумать — оно может появиться только само в процессе работы над поставленной задачей. Точно так же отличается перечисление слов от рассказа.

Творческий кризис — это тупик бессмысленного пути.

Стыбзено

Образование

    Уже примерно с полгода я мучил себя мыслями о том, что наше образование ничего не дает. Мы бесполезно просиживаем штаны, потребляем тонну ненужной информации. Давайте наконец признаемся себе, что не учиться мы пришли, а за корочкой. Корочкой, которая потом, как нам обещали, станет для нас пропуском в мир интеллектуальных работ с большими зарплатами. И мы охотно верим этим обещаниям, оглядываясь на грузчиков, кассиров. Мы такой жизни как у них, такую работу как у них, таких зарплат как у них.
    Полные надежд, мы поступаем в ВУЗ, и что мы видим? Дохренадцать предметов в расписании совершенно не понятно КАК попавших в нашу специальность. Нас утешают. Нам говорят "Фигня, это первый курс", мол "Предметы по специальности будут позже, а это, считайте, отбор, выживает приспособившийся". Что нам остается? Мы верим. Итак подходит последний курс и что мы видим? Все еще кучу бесполезных предметов. Да, безусловно была парочка предметов по специальности, но настолько узко ее давали, что понять в чем же моя профессия будет заключаться не представляется возможным. А представьте тех, кто только к последнему курсу понял что это не его? Переходить куда либо уже поздно, да и экзаменов перед дипломом лишних нахватать не шибко хорошо. Сейчас все завопят что-то типа "Цель образования не научить, а научить учиться. Зацепить, заинтересовать, а дальше вы уж сами" и будут правы! Но взгляните со стороны, какой смысл мне тратить время на кучу странных более чем полностью предметов, если в конечном итоге все что мне нужно я почерпну в любом другом месте, но только не в вузе? Что это? Расширение кругозора? Образованный человек должен знать все? Образованный человек должен знать то, что ему интересно! Если этому человеку не нравится история и политология, то пройдя их в ВУЗе он их успешно забудет! Если вообще что-то будет учить. Так надо ли оно нам? Образование в принципе? Мы же можем развиваться в интересующей нас области сами? Или вам нужен пинок, чтобы начать что-либо делать? 

Об отличниках

    Вы, наверное, не раз сталкивались с утверждением, что троечники устраиваются в жизни лучше чем отличники. И в большинстве случаев это так. Давайте разберемся, почему так происходит? Почему люди, которые делают успехи в учебе не могут в жизни добиться высоких зарплат и положения в обществе?
    Вернемся в школу и проанализируем сам процесс обучения. Мы высушиваем новую тему, возможно решаем задачи, далее нам задают домашнее задание. Приходя домой одни делают это домашнее задание, другие уходят гулять/играть, в надежде на следующий день списать готовое у первых. На следующий день происходит практически тоже самое. И так год за годом. Есть, конечно, исключения, но мы возьмем ситуацию в целом. Первые, то есть отличники, год за годом делают то, что им говорят. Не скажу что они делают это бездумно, возможно им это нравится, возможно нравиться получать хорошие(отличные) оценки. Факт в том, что они просто следуют инструкции надеясь на результат. Понимаете к чему веду? Никакого шага в сторону, задали - сделай. Это типичное поведение, уж извините, трутней. Позже, устроившись на работу, их ждет тоже самое. Здесь хочу заметить, я не имею ввиду всех, я говорю о подавляющем большинстве. Троечники же, по моему опыту, ищут прорехи в системах и думают как ее обойти. Это "прокачивает" их мозг. Будущее такие люди строят себе сами, а не движутся по накатанной. Тут опять же стоит сделать оговорку, что и троечники бывают разные, сейчас речь не о ленивых, а о тех кто знает чего хочет от жизни или, хотя бы, направление, в котором ему хотелось бы двигаться. Такие люди не выполняют работу, они ищут тех, кто эту работу выполнит за них. Это практично, это основы управления, и это куда важнее в жизни, но дано не всем. Я не призываю учиться плохо, я призываю думать как устроена система, находить лазейки и ими пользоваться. Удачи!